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从1903年到2023年，120年于历史长河而言不外是丝毫之流，但对闽江师范高等专科学校而言，则有独特的真谛。

本年，闽江师专将迎来120周年校庆。穿越两甲子，闽江师专弦歌不辍，踔厉昂然：肇创之际，江山动荡，闽师直立乌山之巅，适时争先，顶风雨而砺行；抗战时期，盘曲闽省，教泽四播，壮志都于青云；新中国成立后，数易其名，初心未改，勇立师范训诫潮头；参预新时间，闽江师专焕然巍巍旗山下、滚滚闽江边，与时偕行，续写明后。

闽江师专英才辈出，桃李满寰宇。翁良毓横暴赴死，陈炳奎果敢殉国，叶秀藩血染征途，创新英烈，彪昺日月；庐隐蜚声文学界，冰心点亮桔灯，邓拓夜话燕山，文艺名家，灿若繁星；吕榕麟时间楷模，王锦萍谈德范例，蔡雅珠超过教师，身心交病、早晚在公……

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不忘初心，方得永远。即日起，闽江师专不时福州晚报推出《精勤两甲子 奋进新征途·历史上的闽师》专栏，探寻闽师百年历史变迁，以全新的视角，揭开120年间的尘封旧事，用翰墨和镜头聚焦其深切的历史内涵和鲜嫩的时间价值。

闽江师范高等专科学校。学校供图

西学渐兴

闽师学堂应时而生

闽江师专的前身是1903年创办的全闽师范学堂。

那时晚清政府风雨涟漪，社会有识之士高声快什么“废科举，兴办校，育东谈主才”，学堂群起，西学渐兴。在此配景下，晚清名臣张之洞等临摹日本、模仿欧洲训诫办学教训，重订学堂法令——这即是由清政府1904年1月颁行寰宇的《奏定学堂法令》，即《癸卯学制》。

《奏定学堂法令》颁行前，福州和各府、州、县已树立好多公私新型学堂，使“闽省需用教员甚亟”，官府和开明士绅都感到必须立马虎办师范学堂，培养急需的各科教师。

那时，闽浙总督崇善与在福州的前内阁学士陈宝琛约定，将原东文体堂改选彭胀为官立闽师学堂。他们在《奏陈闽省树立师范学堂先后办理情节折》中写谈：“因想栽植高等学生，必先从小学、中学层延而上，庶几各生学术整都，西宾解决方能齐截。然办理中小学堂，又必须先培低级、优级师范之才……”

1903年12月12日，全闽师范学堂认真成立，校址设在如今福州乌石山的南侧，坐山临野，校园边远，俗称“乌石山师范学堂”，陈宝琛是首任学堂监督即校长。

福建省文史馆前馆长卢好意思松示意，全闽师范学堂是我省第一所师范学校，它的成立详情了师范训诫在福建训诫系统中的独连忙位，成为培养中小学师资的主要基地。

1903年的全闽师范学堂。石好意思祥翻拍

末代帝师

躬行撰写办学原意

陈宝琛（1848-1935），字伯潜，号弢庵，福建闽县（今福州市）螺洲东谈主。他最令东谈主熟知的身份，是末代天子溥仪的安分。他是晚清著名的“核心四剑客”之一，被界说为始创福建近代训诫的第一东谈主。

全闽师范学堂开办时，陈宝琛躬行撰写训联“化民成俗其必由学，数往知来不错为师”，算作学堂的办学原意。

1936年，在牵挂全闽师范学堂成立33周年牵挂会上，姜琦（福建省立师范学校首任校长）对训联的内涵作了阐释：“化民成俗其必由学”，是指要创造暖和的文化去感化各人，使之成为一种邃密的习尚，要达到这一打算，需要从“为学”出手；“数往知来不错为师”，是指要在学习旧文化的同期，加多新文化的学习内容，以改动后代的精神容貌，促使他们吐旧容新去矫正环境。

陈宝琛在《开学警戒文》里写谈：“国度之兴衰强弱，全视国民之智愚贤否。学堂固是以栽植东谈主才，然必先使东谈主东谈主知义理，东谈主东谈主知顾惜国度，东谈主东谈主能自强，此后国民之履历始备，而东谈主才亦出其手。故学堂必须以小学为最急需……诸生当天来学师范，自后即为国度担当训诫职守。自冶其特性，此后能冶东谈主之特性；自励其志节，此后能励东谈主以志节。”

陈宝琛书写的训联成为全闽师范学堂的办学原意。石好意思祥翻拍

开办之初

严格把控生源质料

全闽师范学堂的招生对象，陈宝琛固然在奏折中提报“俾福建士东谈主均得入堂求知”“各属士生禀请入堂建业者滚滚不时”，但由于刚办学不久，有履历参预师范学堂的小学毕业生并未几。

因此，师范学堂生源巨额只可从举东谈主、秀才、童生中录取。学堂刚创办时，低级师范班的学生险些全是举东谈主；1905年开办浅易师范科时，依然“由总督饬令各州县咨送举、贡、生、监来省学习”。

1907年开设优级选科时，全省还莫得中学毕业生，全闽师范学堂惟有把已学习了近两年的低级师范统统科学生升为理化和博物选科的预科甲班；中学堂求知过程三场严格历练后，录取为预科乙班；低级师范浅易科毕业自发入学者，经捕快录取为预科丙班。预科甲、乙、丙三班，过程一年学习、两次大考，凡国文不足格偏激他科目不足格的，即予退学。过程严格历练后，三个班学生被淘汰了三分之一。这一方面响应了全闽师范学堂那时招生对象的局限性，另一方面也响应了学堂对生源质料的条款黑白常高的。

学生入学后，享受公费待遇，除免交伙食费、住宿费外，每年还发夏衣、寒衣各一次，竹素学惯用品或由学校供给，或由学校代办（如棉帐）。

学生修业期满经历练及格准予毕业，还必须就业小学训诫责任。就业时刻方面，低级师范毕业生法例为五年，浅易科毕业生法例为三年，统统科六年，淌若乌有施相应就业时刻的法例，必须偿还在学时的一切公费支拨。

闽江师专全景图。学校供图

始创先河

树立农工买卖课

在全省各地兴办学堂的欢快下，陈宝琛鉴于清政府“兴学育才之至急”，针对各地需求师资的情势，对全闽师范学堂应开设的专科取舍了灵活活泼的济急形态，制定了历久与短期联接、低级与高等并举的战术。

其中，举办了多种式样的专科科别，从宏不雅上有计较地培养中小学师资；从微不雅上对初创手艺的班级，取舍“召集各科教员详为筹备，将西宾钟点加多，毕业期限裁减”的作念法，以解燃眉之急。

比如，学制5年的全闽师范学堂统统科共有15个科目，包括修身、读经讲经、训诫学、中国文体、历史、地舆、算学、农工买卖、理化、博物、习字、丹青、异邦文、体操、乐歌等。

“从中不丢丑出，与以往封建私塾偏文科的教学比较，全闽师范学堂的教学固然有浓厚的封建色调，但也有新的时间精神，稳妥时间潮水对师资修养提倡的条款。尤其是始创性地树立了农工买卖课，相关坐褥树立内容，扩大了学生的学问面，这具有首要的内容真谛。”卢好意思松示意。

卢好意思松说，全闽师范学堂创办之后，对福建乃至寰宇师范训诫起到的鼓动和示范作用是弗成接头的，它培养出的学生就像一粒粒种子，分布到了各地，为福建训诫做事作出纷乱孝敬。

闽江师专与“闽师之源”

福建师范训诫是从1903年全闽师范学堂的创办驱动的。1906年，它更名为福建师范学堂，1907年增办优级师范选科，改称为福建优级师范学堂。

120年间，它虽几次更名，在八闽地面开枝散叶，但分分合合都发轫于全闽师范学堂，都是在全闽师范学堂的基础献艺变和发展的。全闽师范学堂偏激历史，代表了福建师范训诫的历史节略。它是闽江师范高等专科学校的前身，被誉为“闽师之源”。

（林旻 李晖）小说专区